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3d建模培训班一般多少钱「学3D建模是自学好，还是报班好？」学3D建模是自学好，还是报班好？

作者：gongtengxinyi 栏目：培训指南

这个问题没有标准答案，因为自学和报班都各有优劣势，具体适合哪种要看你个人情况和需求，你可以参考我下面的内容来判断下！

如果你大学也是学设计的，有学过PS、AI、C4D等设计软件的话，应该会比0基础的小白更得心应手，因为很多设计软件的操作思维基本是异曲同工的，所以会软件越多的人自学起来也会更有门路和方向！

3D建模自学

有美术基础的人，空间感、审美感和对造型的把控能力会更强，一般只要弄清楚软件的基本操作就可以做建模了。

但没有美术基础的小白即使学会了所有软件的操作，建模时还是会无从下手，因为他们对人体比例、场景空间和透视布局等完全不熟悉，可能拉box时的参数设置就要纠结半天，要是每个细节都这么纠结的话，这得学到猴年马月啊！

这种一般都只是把建模当成一个爱好，有时间闲下来慢慢摸索的人，反正学完也不会拿来当饭吃的，他们往往更能发现和享受建模带来的乐趣，最后反而更容易学有所成！相反，为了就业去学建模的人往往会因为过于追求效率而无法静下来来自学，导致什么也学不好！

3D建模自学

以上就是适合自学的三种人，如果说的都不是你，那建议你还是报个培训班学一下比较好，但如果你还是不死心执意要自学的话，也不是不行，我总结了一些自学3D建模的方法，你可以参考一下！

一定不要为了省钱而买一个低配置的电脑！否则可能还没开始学，你就会因为新版本软件无法安装、图片无法打开或者经常出现卡顿闪退等问题而崩溃放弃！

不过，电脑配置的问题三言两语我没办法跟大家讲清楚，讲多了你们看不懂可能还会嫌我啰嗦，所以我就直接推荐参数，你们看着买吧！

3D建模自学

• CPU：睿频不低于4.3ghz，线程16个以上的
• 内存：16G起步，大型场景32G以上
• 显卡：CUDA核心数1000个以上，显存6G以上，位宽192bit以上
• 固态硬盘：256G
• 显示器：中高端IPS/VA面板、SRGB99%色域，10.7亿色数，2k以上分辨率。
• 其他：主板的频率要和CPU相当，电源的功率要合适，主板的供电、散热结构设计要够科学合理。

这里的显卡花费最大，其次是CPU、内存、固态硬盘。如果是渲染为主，可以少在显卡投入资金，那么这时CPU的花费应该是最高的。

按照以上参数的最低标准买，一般4k-5k就可以搞定了，如果需要更高的性能的话，预算基本上是上不封顶的。

3D建模自学

这是我根据之前报班时老师的教学流程总结的，你们可以参考下：

1）先按以下软件顺序学基础操作

我们这一行做游戏建模时的流程一般是：

• 第一步建模：3DMAX/MAYA/ZBRUSH
• 第二步UV：RizomUV
• 第三步拓扑：topogun-
• 第四步烘焙:SP/ Marmoset/xNormal
• 第五步贴图：Substance Painter。

你们学软件时按照这个流程顺序来学，有助于培养你们的建模思维和习惯！

3D建模自学

2）开始按照整个建模流程去练习

新手建议先从小道具开始做起，熟练后慢慢进阶到小场景-角色一部分-角色套装-角色整体，练习素材可以直接上网找一些高清的次世代游戏素材来模仿。

在自学之前建议一次性把资料找好，而且还要认真检查资料的完整性，确认资料已经齐全了再开始学习，否则等到学了一半发现没了又得跑去找资料，这样很容易破坏你的学习思路和热情，让你难以坚持学下去的！

每个人自学时可能遇到的瓶颈都不一样，找个和你一样想自学的人一起学，遇到困难不仅可以相互交流，各取所长，提高问题的解决效率，还能互相督促，提高学习动力！

以上方法如果你都能做到的话，一般7-8个月就可以自学成才了！但如果你做不到的话， 建议你还是乖乖报班学习吧！

3D建模自学

牛顿曾说过：“站在高手的肩膀上，才能看的更远！”跟着建模高手混，你不仅可以横着走、少走弯路，而且上道更快。自学有一个很大的缺点就是出了问题你很没有办法快速解决，有的问题你自己琢磨了几星期可能在行业人口中两句话就解决了。

我自认为悟性是比较差的，当时自学就浪费了不少时间，但后来报了班，跟着大佬学习了3-5个月就出师了，现在各种建模软件都玩得很溜，出来工作直接就可以上手干活了！

3D建模自学

一般没有美术基础自学出来的作品会缺少美感，但是报班即使你没有美术基础，但是在专业老师的指导下，你的美术修养也会有一定程度的提升，也更容易出好看的作品集，找工作更有优势！

而且很多培训班的老师都是从大厂出来的，在业内会有较高的知名度，你把这段培训经历写进简历里当背书，一般懂行的面试官看到有认识的大佬名字，对你的好感度会更强，从而提高你的面试通过率！

3D建模自学

不过现在市面上的培训班水平参差不齐，没有熟人推荐很容易踩坑，我之前选机构时做过很多功课，也算是小有经验，给大家分享一下，感兴趣的朋友可以参考下！

大培训机构一般经过多年的市场考验，教学质量会比较有保障，报的人比较多，通常口碑也不会差到哪去。而且这种大培训机构一般在业内的认可度比较高，写进简历里优势会更大！

俗话说得好，跑得了和尚跑不了庙！既然机构都敢开线下教学点了，自然也是有一定的实力才敢这样做的，而且报名之前你还可以先去线下考察后再考虑报班，被坑的几率会更小！

3D建模自学

有些机构的师资虽然介绍得非常厉害，但是不能光听机构的一面之词，毕竟这种东西有嘴就能说，谁不会啊？所以关于师资这一块一定要自己事先去网上扒一下，搜下之前的学员评价、或者有些师资如果是在熟人待的大厂里的，可以找人打听下是不是真的有这个人。

线上班隔着屏幕你压根不知道对面那个老师是人是鬼！有些甚至在你交了钱后就立马跑了，你都不知道上哪找他去！而且线上班很难保证学习效果，有些朋友甚至买了课放在那一次都没看过，那还不如自学呢！

线下班可以跟着大部队一起交流，有那个学习氛围会学得更投入，有问题还可以及时找老师沟通解决！而且我个人认为线下班其实比线上班更省钱省事。

你想想看，线下班什么电脑和电费都是机构出的，你只要人到了就可以学了，省了那么多事，还可以分配更多精力在学习上，学习效果自然不用说；而线上班，你不仅要花钱买适配的电脑还要自己出电费，还要自己督促自己学习，怎么算都没有线下班划算啊！

3D建模自学

好了，关于选机构的问题就说这么多了，总之，大家报名之前一定要货比三家，不要被人忽悠几句，就眼巴巴把钱送上去了！

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烘焙也包含很多类别，有长期班，短期班，有兴趣班跟创就业班，三五天，一两个月，一两年的都有，建议可以对比几家，综合来考虑选择适合自己学习的学校。

优秀的西点烘焙人才应当具备法式、英式、德式等面包的烘焙制作技术，制作港式、欧式西点蛋糕、派塔、芝士类甜品、韩式水果装饰蛋糕、日式慕斯冰淇淋蛋糕等以及曲奇、饼干、酥点、泡芙、蛋挞、比萨、巧克力、提拉米苏等高级酒店宴席流行西点精品，同时，还需要懂得西点行业管理和经营。

烤焙是制作一个点心最后的重头戏，有时候烘焙温度没有控制好，所烤出的成品会大打折扣，甚至前功尽弃。因此，只有了解烘焙温度的概念及烘烤的原则，才能制作出精美的成品。烘焙温度概述。

一般来说，在保证产品质量的前提下，制品的烘焙应在尽可能高的温度下与尽可能短的时间内完成。同一制品在不同温度下烘焙的实验结果表明，制品在较高的温度下烘烤，可以得到较大的体积和较好的质地。

项目名称：七巧板
项目性质：团队项目
项目任务：在规定时间（40分钟）内，每组队员按照任务书的要求完成任务。
项目规则：
1) 椅子是固定的，不可以移动；
2) 所有人的身体不可以离开所在的椅子；
3) 器械不可以在空中抛接，只能手递手传递。
项目时间：85分钟
项目布置 5 分钟
活动时间 40分钟
分享回顾 40分钟
场地器械：椅子7组：每两组间的椅子间隔为两个臂展，仅能指尖碰到即可
七巧板35块：5种颜色，每种7块（大三角2块、小三角2块、中三角1块、正方形1块、菱形1块）；
任务书7套
图样7套
记分表：白板（板架），白纸，红、黑笔
人员要求：团队所有成员
培训目标：培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法
强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值
体会团队成员之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环
培养学员市场开拓意识，更新产品创新观念
培养学员科学、系统的思维方式，增强全局观念
体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用

将学员带到七巧板项目场地，开始进行项目布置。

1. 问好

××队的朋友们，大家上午（下午）好？
（学员齐声回答：好！）

2. 分组

“1－7报数”或“抢凳子”的方法将团队队员分成7组。
将各组队员安排到位置上坐好，如有队长或领导尽量不要将其安排在中间位置，中间位置最多2人。
宣布7个组的编号，并使队员产生分队感。

3. 发放七巧板

发放七巧板，可按颜色分、形状分、也可打乱分，每组5块。
培训师要记住第1组学员，依次排序至第6组，中间为第7组，按顺序发任务书、图样（不要发错！）。

4. 名称、性质、任务

下面我们要进行的一个项目叫七巧板（这是一个团队合作项目）。
任务：
在规定时间（40分钟）内，每组队员按照任务书的要求完成任务。
每完成一项任务，请举手告知培训师，培训师确认后，将登记相应的分数。

5. 规则

我们这个项目的规则是：
1) 位置是固定的，不可以移动；
2) 身体不可以离开所在的椅子；
3) 器械不可以在空中抛接，只能手递手传递。

请大家遵守规则，注意安全！

6. 宣布开始

项目时间40分钟，现在计时开始！

项目监控
1) “1－7报数”或“抢凳子”的方法将队员分成7组，并使队员产生分队感。
2) 培训师要切记不可发错任务书和图样。
3) 要求学员不得移动椅子，身体不得离开所在的椅子。
4) 学员拼好图形后，先确认，符合要求的，及时记分，注意不要记错了行、列；拼好的图样如果不是本组的任务，不得分。
5) 时间监控，40分钟后宣布结束。
6) 注意简单行为记录。

项目控制
1. 项目布置阶段：
4) 语言精炼准确，保持队员的注意力；
5) 培训师对项目任务、规则的讲解应清楚明了，避免队员误解和疏漏。
2. 项目进行过程：
7) 留意观察每一位队员的表现，尤其是表现突出的学员；
8) 提醒队员不要离开位置（椅子）；
9) 注意项目时间，必要时加以提醒。
3. 项目回顾阶段：
7) 努力让每一位学员都发言并给予充分肯定；
8) 注意第7组学员的表现；
9) 鼓励学员相互分享，注意培养学员的团队学习精神；
10) 注意要求每个学员自始至终地参与活动；
11) 可以引导学员对其它队员的表现加以评价并发表自己的看法。
12) 回顾结束，收回任务书、图样、七巧板！！！

项目结果：大多数团队达不到1000分

项目回顾

讨论感受：
大家感觉怎么样？
给我们自己打多少分？
各组是否都知道其他人是几组吗？知道哪个组是Leader?
大家是否知道一、三、五，二、四、六任务相同？
满分是多少？任务是多少分？得了多少分？有什么感想？
拼一个正方形是多少分？(40＋20)＋(40＋20)/10＝66分，交流一下就可得396分
（大家是否知道每组可以拼五个正方形？那是多少分？）
（为什么不让培训师帮你拼正方形呢？）

2. 个人提升方面

1) 领导力
卓越领导人五个工作特征：
A. 共启愿景
B. 挑战现状
C. 使众人行
D. 激励人心
E. 以身作则
2) 科学思维方式

3. 个人与团队的关系

1) 倾听
听的繁体字“聽”——“耳、王、十、目、一、心”：
“耳”听为“王”
“十”分注“目”：眼睛盯着对方
“一”“心”一意的听：空杯心态，古语“只有虚怀若谷，才能海纳百川”
沟通的过程就是一个编码、解码的过程：
编码：说者说，受环境影响
解码：听者听，角度不同
2) 群体与团队
群体定义：两个以上相互作用又相互依赖的个体，为了实现某些特定目标而结合在一起。群体成员共享信息，制定决策，帮助每个成员更好的承担起自己的责任。
团队定义：由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，实现共同的目标。

央视网消息：最近，多地中小学陆续迎来新学期，“双减”后的首个寒假也到了尾声。这个假期，孩子们的生活有了哪些变化？不再奔波于辅导班之后，假期可以去哪儿？记者探访发现，这个假期，各地公共文化服务机构都在积极探索，让孩子们的假期生活更加丰富多彩。

眼下在广州市，广东科学中心的大型国际科普巡展还在进行，这一巡展从假期引入起就持续受到中小学生的欢迎。

有家长表示，通过来科技馆游玩，既能满足他们的“玩心”，也是一种学习。

在山东省济南市，山东省科技馆也为这个寒假做足了准备。

抽象的物理知识在工作人员充满乐趣的表演中变得直观和易于理解，同学们的欢声笑语也充满了演出现场。

今年寒假，由于“双减”政策的实施，中小学寒假作业大大减少，孩子们也不用在各种培训班之间转场，各地公共文化服务机构纷纷推出适合义务教育阶段青少年的服务项目，为孩子们的假期生活增添乐趣，也受到了家长们的普遍欢迎。

除了丰富同学们的假期生活之外，有些地方已经开始探索馆校融合的形式，让公共文化服务机构与教育机构尝试开展深度合作，把公共文化的特色服务系统融入当地学校教育，助力“双减”。

这是张家港市经开区（杨舍镇）新时代文明实践所，由非遗传承人开设的手工制作课吸引了众多学生和家长，来自张家港市梁丰小学的六年级学生金伊茹在这里第一次接触到了如何制作丝绢花。

学生家长 张丽萍：研学活动解决了带娃烦恼，今天的活动增强了孩子们对传统文化的认识。我们还预约了很多其他活动，希望孩子们可以学习技能、开阔眼界，在快乐中成长。

我国在2017年3月起实施的《中华人民共和国公共文化服务保障法》明确规定：国家鼓励和支持公共文化服务与学校教育相结合，充分发挥公共文化服务的社会教育功能，提高青少年思想道德和科学文化素质。在“双减”背景下，怎样推进公共文化服务机构更加有效地服务学校教育呢？专家指出，应创新机制，实现公共文化资源与学校需求有效互动，助力学校教育。

专家指出，社会教育职能虽然是我国公共文化服务体系的主要职责之一，但是由于体制机制的原因，各地公共文化服务机构与教育部门大多缺乏有效的互动联系机制，这是公共文化服务机构难以在学校教育中发挥作用的主要原因。

上海社会科学院研究员 巫志南：实际上公共文化部门面向青少年服务是一个重点，过去这个重点实际上是理论上的，没有在实践上能够实现。各地作为公共文化机构，现在很多人员对教育部门的需求不是很熟悉，不知道教育部门、学校需求是什么。目前最迫切的就是文化部门和教育部门之间，第一步是要达成共识，第二步是要建立机制，形成公共文化领域和教育部门的互动。

专家介绍，根据文化部最新数据，目前全国约有94%的县（市、区）建成了文化馆的总分馆制，分馆数量3.2万个，93%的县（市、区）建成图书馆的总分馆制，分馆数量4.9万个，城市书房、文化驿站、文化礼堂等一大批特色文化空间遍布城乡社区。如果能充分调动公共文化服务机构为学校教育提供高质量服务，将为“双减”提供有力支撑。